lunes, 16 de octubre de 2017

OTOÑO EN NUESTRA PUERTA DE LA CLASE

Aunque la temperatura otoñal aún no nos acompaña, hoy hemos querido darle la Bienvenida Oficial a la Estación de Otoño. Y lo hemos hecho decorando la puerta de nuestra clase:





     Ha sido una actividad muy divertida, porque hemos salido al patio, hemos elegido nuestra hoja favorita, le hemos puesto nuestro nombre y hemos montado el panel de bienvenida.

     La seño también nos ha ayudado un poquito. Ella ha decorado la parte de arriba y nosotros la de abajo. Así nos ha quedado todo de chulo.









     Después hemos analizado lo que habíamos hecho. Qué hojas eran más grandes, más pequeñas, si había más o menos de unas o de otras y, por último, un poquito de lecto-escritura. Cómo se escribía OTOÑO, qué letras lo componían y cuántas había de cada una.

     Al final, una actividad tan sencilla, nos ha servido para pasar un largo rato disfrutando.

Querido Otoño: Esperamos que te guste este regalo y, sobre todo, esperamos que ya vengas con nosotros. Necesitamos dejar atrás el calorcito y disfrutar de todo lo que nos regala esta nueva estación.




¡¡¡¡     BIENVENIDO    !!!!

El papá de ahora: ¿Cómo educar desde su nuevo papel?

1.- ¿Cómo es el nuevo papá?

     Actualmente, la figura del padre ha evolucionado hacia una posición diferente; aparecen aspectos como la intuición, la capacidad de juego, la preocupación por la alimentación y la nutrición del niño, la tolerancia y la capacidad de aprendizaje con los hijos, que antes eran "propiedad" de la madre.

     Estas nuevas formas de implicación se asocian con una paternidad responsable y comprometida. Hoy, el padre participa activamente en el bienestar y el adecuado desarrollo de sus hijos y de la familia, y es sensible a las necesidades integrales de todos sus componentes.

2.- ¿Cuáles son las actitudes claves del padre de hoy en día? 

  • Conocer el ambiente y el entorno en el que vive su hijo (amigos, gustos, aficiones, ocupaciones, problemas...) y saber dialogar sobre todo esto.
  • Implicarse en responsabilidades (bañar, dar de comer...)
  • Acompañar al niño en sus tareas habituales: llevarlo y recogerlo del colegio, ayudarlo en los deberes, contarle cuentos...
  • Ofrecer al niño confianza y estímulo en los momentos de cambio.
  • Implicarse en todos los temas relacionados con la educación del niño.
  • Dar al niño muestras de cariño y saber recibirlas.
3.- El papá de antes (padre autoritario, madre permisiva) 

     Antes estaban completamente definidos los papeles en la familia y la figura de autoridad era representada por le padre. Él era quien dictaminaba las normas que regían en la casa y la ostentaba la autoridad; él era quien "traía el dinero" pues estaba más formado intelectualmente que la madre y con su trabaja se mantenía la unidad familiar. También encarnaba el papel de la sabiduría, "papá lo sabe todo", niñas y niños escuchaban las palabras del padre con mucha atención pero una única fuente, era "la voz de la experiencia prioritaria" para ellos.

     Actualmente, estos apeles o funciones no están definidos sino que tanto el padre como la madre los asumen de forma indistinta; por otro lado, niñas y niños obtienen información de diversos medios. Todo esto desemboca en una especie de universo algo caótico en le que son necesario límites; no podemos olvidar que los padres son las figuras fundamentales para ayudar a construir en los niños su conciencia social, sus valores éticos y sus proyectos de vida.

4.- El papá actual....¿es importante que conserve las características tradicionalmente masculinas? 

     Lo que antes era considerado como propio de la figura del padre no puede considerarse negativo por definición. El uso, en ocasiones peyorativo, de palabras como "disciplina" hace que desvirtuemos sus matices constructivos sobre cómo instruir y enseñar. El niño necesita límites para estructurar su personalidad y su tolerancia a la frustración. el concepto de responsabilidad que se transmite al niño no podemos entenderlo como una pesada carga de obligaciones continuas, exigiéndole metas a las que le padre no ha podido llegar, sino como una toma de decisiones con el apoyo paterno incondicional.

     El control, entendido de manera sana, puede ayudar al niño en momentos en los que se requiera una firmeza emocional que lo aleje de la angustia o el miedo.

5.- ¿Cuál es la función del papá de hoy desde el primer momento? 

     Participar en la programación del embarazo, en la preparación para el parto y poder presenciarlo para conseguir una mayor vinculación con le bebé, incluso antes del nacimiento.

     Alimentar al bebé, bañarlo y dormirlo, levantarse por la noche, acompañar al niño al parque...Toso esto turnándose con la mamá o haciéndolo los dos juntos.

     Brindar estimulación motriz al pequeño con juegos más dinámicos e intensos que vayan acercando al niño al control de sus propios impulsos.

     Apoyar emocionalmente a la mamá ayudándose mutuamente a desempeñar sus papeles o funciones, para poder hablar de una maternidad y paternidad sanas y deseadas.

6.- ¿Cómo puede expresar su afecto al padre? 

     Compartiendo su vivencia de la paternidad con otros padres.

     Aceptando la responsabilidad de la paternidad en su vida de forma prioritaria.

     Considerar "ser padre" como una gran aventura llena de alegría y con un valor interior insustituible.

     Perdonándose los defectos y comprendiendo que no existen los padres perfectos.

     Una dosis de crítica constructiva diaria apoyará esta actitud.
 
     Ayudando a su hijo a encontrar su propio proyecto de vida, potenciando sus iniciativas, sus experiencias y el aprendizaje ensayo-error.

A.R.G (Psicopedagoga y Maestra 
Especialista en Educación Infantil)


 



domingo, 15 de octubre de 2017

PREMIO BLOGGER RECOGNITION



     ¡Qué ilusión me ha hecho recibir este regalo! Yolanda, gracias por aportarnos tanto a nivel personal y a nivel profesional. Siempre es un placer contar con tus comentarios y con las maravillosas experiencias que compartes en tu blog "Recursos para Docentes". No dejas de darnos alegrías, consejos .... y siempre nos mueves la máquina de pensar para que no se oxide con cada idea que nos enseñas.

     Mi inicio en Blogger fue en Mayo del año pasado. ¡Qué novata soy aún! Fue un reto al que me enfrenté porque mi "mami" en el cole, que actualmente es mi jefa de estudios, siempre estaba detrás de mí para que compartiera mis ideas en las redes y, a la vez, llenarme de todas las que encontrara. Me daba miedo porque las nuevas tecnologías no son muy amigas mías, pero cuento con la ayuda de mi marido que es el que se encarga de todos los trabajos técnicos.

Así que me animé y hoy puedo deciros que es el reto más maravilloso que he hecho. Ha sido un año lleno de aprendizajes, nuevas amistades, consejos y una apertura total para mi mundo de la docencia. Yo os animo a que lo hagáis. Todo son recompensas y premios. Es maravilloso.

Estos son algunos de los blogs que han conseguido todo esto que os cuento, por lo que mi nominación va para ellos:



     Sólo me queda daros a todos las gracias. Espero que os haga ilusión y os guste este premio. Saludos y besetes de la seño Maribel y, muy especialmente, saludos y besetes de "Escuela con vida".

jueves, 12 de octubre de 2017

La infancia de tu hijo/a es un tiempo único

     Dale la oportunidad de correr, tocar, ver explorar, probar, oír y sobre todo APRENDER.

     Confía en las maestras y maestros. Habla con ellos de tus dudas, pero deja que tu hijo/a viva intensamente esta etapa tan importante.

     Comparte alegría. Dale seguridad.

     Queremos colaborar para que tu hijo/a pueda:

  • Desarrollar la inteligencia a través del juego.
  • Intensificar la capacidad de asombro, de maravillarse con las cosas más simples.
  • Aumentar su interés por explorar, descubrir, conocer, experimentar, resolver.
  • Ser independiente, estar seguro de sí mismo, ser capaz de convivir con otras personas en armonía.
  • Madurar emocionalmente y aprender a aceptar que los demás, como él, también tienen derechos y deberes.
Siempre mediante actividades, música y
juegos, con afecto, paciencia y 
comprensión.

Ayúdalo a descubrir que no desapareces
para siempre.

Vete tranquila/o
Si llora, alguien lo va a consolar.

Tu hijo/a es una persona
a la que hay que respetar

     Queremos compartir contigo el aprendizaje del respeto, del diálogo, de la disciplina y de la solidaridad.

     Disfruta de tu hijo/a y de este tiempo irrepetible.

No te sientas culpable: si tú aceptas
la separación, él/ella también lo hará.

     Son solo unas horas y tú siempre serás lo más importante.

     Escúchalo atentamente cuando te habla.

     Y no te desanimes.

Permite que tu hijo/a crezca
y crece tú con él/ella.

     Nosotros/as, al igual que tú, queremos lo mejor para él/ella.

lunes, 9 de octubre de 2017

Para llamar al silencio

Zapato-zapatito
dejo hablar poquito a poquito,
hada, hada
ahora no digo nada.

Estiro una mano,
estiro la otra,
pongo las dos juntas
y tapo mi boca.

Porque sí,
porque no,
calladito
me quedo yo.

¡Ahí viene! ¡ahí viene!
¡Ahí viene el señor silencio!
¡Atentos!, ¡atentos!,
que llega en cualquier momento

Serrucho-serrucho
a mi seño escucho.
Pez-pez,
a callar otra vez.





jueves, 5 de octubre de 2017

Trabajamos las emociones

En este curso quiero dedicarle una especial atención a la educación emocional y hacer hincapié en el trabajo de las emociones.





    Hoy hemos hecho un ejercicio muy sencillo para empezar este camino. Hemos pasado un buen rato hablando de lo que nos gusta y de lo que no, de lo que nos hace sentirnos bien y de lo que no, de cómo podemos hacer sentir a los demás.... Después hemos pensado en cómo se refleja todo esto en nosotros y ya han salido palabras como: alegre, triste, me da miedo, me hace llorar.... y un montón de sentimientos más.

     Hemos "puesto caras" para que los demás averiguaran lo que sentíamos.


































     Ahora tocaba dibujarlo y, con un poco de ayuda en la pizarra, han plasmado distintas emociones.









     Por último, hemos intentado ponerle color a estos sentimientos. Mientras escuchábamos una canción, intentábamos reflejar nuestras emociones y aquí os muestro algunos de los trabajos que han salido.








   




















































  Nos ha encantado la experiencia. Seguiremos realizando actividades que despierten nuestro interior y seguiremos poniéndole colores bonitos a nuestra vida.

¡Qué chulo sería conseguir un arco iris para todos!

Nosotros seguiremos poniendo nuestro granito de arena para conseguirlo.

Para recordar cada día del año


  • Elige tus palabras y sentimientos más hermosos para tus alumnos


  • Contágiales tu entusiasmo por aprender y por vivir.

  • Escúchalos, respétalos y sé paciente con ellos.

  • Dales normas firmes y justas.

  • Actúa con generosidad, aprenderán de ti.

  • Organiza y optimiza tu tiempo, así aprovecharás mejor cada día.

  • No te excedas en el trabajo que te llevas a casa; concédete un tiempo para descansar y para divertirte.

  • Cumple las promesas que hagas a tus alumnos.

  • Busca el apoyo y la ayuda de tu colegas.

  • Que tu clase tenga un ambiente acogedor, donde niñas y niños se sientan cómodos, seguros y respetados.


  • Transmíteles confianza, para que no teman cometer errores pues de ellos se aprende mucho.

  • Que tu trato no muestre preferencias por algunos/as, concédeles a todos la misma atención


  • Continúa formándote, aprendiendo y desarrollándote aún más.

  • Cuida tu cuerpo: aliméntate bien, con cosas sanas; haz gimnasia y descansa lo necesario


                         RECUERDA QUE TÚ VALES MUCHÍSIMO


lunes, 2 de octubre de 2017

Moli, la mascota de 4 años

     Durante el curso de 4 años nos acompañará una nueva mascota: Nuestro amigo Moli.





     Ya hemos averiguado muchas cosas porque él nos ha contado que...

*Su color favorito son todos los del arco iris.
*Su juguete favorito son los patines.
*Su comida favorita es el guacamole.
*Su lugar favorito es el árbol de los regalos.
*Quiere ser explorador cuando sea mayor, por eso siempre lleva su mochila con cosas que le ayudan a descubrir sitios, costumbres....





     







También sabemos que tiene un paracaídas mágico y que siempre que gritemos ¡¡ Sirabún !!, viajaremos a lugares mágicos y aprenderemos infinidad de cosas con experiencias super-divertidas.

     Queremos siempre recordar todo esto, así que hemos hecho un pequeño Moli para llevárnoslo a casa.









     No queremos olvidarnos de Nuba, así que la despedimos con un fuerte abrazo para que no se olvide de nosotros. ¡Ah!, también te damos las gracias por todo lo que nos has enseñado y lo bien que lo hemos pasado contigo.

     Sabemos que vendrás a visitarnos para estar también con Moli. Así que no te decimos adiós, sino HASTA PRONTO.





     ¿Nos ayudas a darle la bienvenida a Moli? Grita con nosotros....





¡¡¡¡¡¡      BIENVENIDO      !!!!!!

jueves, 28 de septiembre de 2017

Contando paso a paso

     Hoy hemos puesto en marcha un nuevo juego: "Contando paso a paso".

La idea original la he cogido de una gran profesional: Teresa Fernández Espejo. En su canal de You Tube podéis ver su trabajo con el método ABN; es una auténtica maravilla. En concreto, esta actividad corresponde al video "Dime cuánto quitas y así me muevo yo (4 años)".

     Esta mañana, hemos empezado a trabajarlo. En este video podéis verlos en acción.




     Les ha gustado tanto, que he pensado hacer una variante para poder trabajarlo posteriormente en la mesa y por pequeños grupos. Para ello, nos ayudaremos del siguiente material.








     Hoy lo hemos trabajado también en el suelo.

 Primero hemos formado la recta numérica con el nuevo material.





Después nos hemos puesto manos a la obra y éste ha sido el resultado.



Cuando practiquemos un poquito más, seguro que interiorizaremos la recta numérica muy bien y sabremos desplazarnos en ella con pasos muy muy firmes.

Espero que os guste la idea.

No puedo terminar sin darle las gracias a Teresa y, sobre todo, mi más sincera enhorabuena por su ilusión y su trabajo. Con tu permiso, seguiré copiándote ideas para compartirlas.

Gracias seño.




¡Nuestros días en el cole!

Navegaremos en mares de letras
con pececitos de algodón,
caracoles de verdad
y barquitos sin timón.

Construiremos castillos
de arena y de cartón,
donde viven las hadas
de nuestra imaginación.

Bajaremos la Luna
y le dibujaremos lunares.
mientras el Sol bosteza
por algunos lugares.

Aprenderemos juntos
a sumar y a repartir,
elegiremos rincones
para crear y construir.

¡Empecemos ya prontito,
que el tiempo no tenga fin!


martes, 26 de septiembre de 2017

1,2,3...¡¡A comer!! (II)


     En esta entrada os presento a los nuevos componentes de la actividad que hicimos, hace ya tiempo,  en la que trabajábamos el reparto para introducir la división en Educación Infantil.

Ellos son Manuel, Samuel y Jose.








   Como ya hace bastante tiempo que se publicó, os dejo el enlace para que la recordéis.




     De acuerdo con lo que os dije, una forma de ampliarla, sería añadir nuevos personajes para aumentar el número de personas entre las que repartir las cosas. Me ha parecido interesante que, en esta ocasión, fueran niños; así podemos trabajar la igualdad entre todos y la colaboración en casa. Sólo tendríamos que cambiar la letra de la retahíla o canción e introducir los nuevos nombres:

"Teresa, pon la mesa,
Manuel, pon el mantel
Jose, los cubiertos,
señores a comer.
Que uno, que dos y que tres"

     También os quiero enseñar cómo los he elaborado.

1º.- Estas son las imágenes que busqué en Google: "caras de niños para colorear"































2º.- Las he calcado en cartulina de color carne. Después he calcado su ropa en un papel bonito y se la he pegado a la cartulina base anterior. Por último, he recortado una pequeña solapa de cartulina negra que nos permitirá que el personaje se quede de pie.
















































3º.- Ya tenemos listos a nuestros nuevos amigos.






Y sin más.... ¡A PREPARAR LA MESA! ¡BUEN PROVECHO!